Skylar卡尔森
分类. 教授
斯托克顿
办公室:
118B
教学楼
教育
Ph.D. (生药学)，伊利诺伊大学芝加哥分校，2015年
B.S. (生物化学)，佛罗里达州立大学
教学的兴趣
学习是一个合作的过程，是教育者和学生之间成功的思想交流. 教育者的角色是通过讲台演讲和辅助学习活动使学生参与课程材料. 教师和学生之间的团队合作精神增强了课堂体验. 学生和同伴的反馈是创造一个支持性和生产性课堂的宝贵晴雨表.
研究的焦点
在我的实验室里，我们利用天然产物化学和跨学科生物学(微生物学), 分子, 和化学生态学), 从来自水生沉积物的革兰氏阳性细菌中寻找新的生物活性分子, 藻类, 蓝藻, 和海绵.
在分离和结构解析中学到的技能可以直接应用于研究水生环境中的相互作用，并将应用于解决化学生态学中的问题. 换句话说, 我们将帮助生物学家确定小分子可能是观察到的现象(吸引力)的潜在原因, 结算, 蜕变, 等).
我的研究实验室的直接目标是吸引热情的本科生和研究生进入实验室，并加强他们对科学方法的理解, 研究伦理, 并有潜力为同行评议的文献做出贡献.
My lab is inclusive of all skill levels and interests; from students who have never stepped foot in a re搜索 lab to those who are keen to develop their own projects.
